Шуточная инсценировка сказки маша и медведь. Конспект непосредственной образовательной деятельностиТема: «Путешествие в русскую народную сказку Маша и медведь
Сценарий дня рождения в стиле «Маша и медведь». Конкурсно-игровая программа рассчитана на дошкольный возраст. Продолжительность программы 40-60 минут в зависимости от количества детей.
Звучит музыка из м/ф «Маша и Медведь». Выбегает Маша.
Маша: Привет! Привет ребята! Так, так, так, кажется тут у кого-то день рожденья! У тебя? (Нет) значит у тебя? (Нет) Может у меня? (Нет) У тебя! (Угадывает) Выходи скорее сюда наша именинница! Какая ты уже взрослая, а сколько тебе лет? (Отвечает) Можно я проверю? (Маша измеряет именинницу рукой и считает) И правда взрослая! Давайте похлопаем нашей имениннице! (Ребята хлопают и скандируют «С днём рожденья»)
Маша: ребята я тут немного пошалила и Мишка на меня обиделся. Совсем со мной играть перестал. Может позовем его к нам на праздник, он развеселиться и дуться на меня перестанет и с нами поиграет? Можно? (Да) тогда насчет три все вместе зовем Мишку.
Выход Мишки.
Мишка: ну что ты Маша ещё натворила, раз столько ребят меня хором зовут?
Маша: Да ничего я не натворила! Мы с ребятами позвали тебя на праздник. На день рождения нашей именинницы.
Мишка: праздник - это хорошо, праздники я люблю, только ты Маша не шали больше!
Маша: хорошо.
Мишка: Маша, а ты с ребятами познакомилась уже?
Маша: нет. Совсем забыла! Ребята давайте знакомиться. Но не просто так, а все вместе. Я досчитаю до трех а вы насчет три все вместе крикнете свои имена. Договорились?
Знакомство.
Миша: Маша а ты приготовила нашей имениннице подарок?
Маша: Да! Я подарю ей незабываемое путешествие по лесу! Вот только дорогу я что-то забыла…Ой, знаю надо идти по следам зверей. Ребята строимся все в одну колонну и идем за мной по следам.
Конкурс «Следы». Звучит песня «Зверя по следам любого» из м/ф «Маша и медведь», дети шагают по следам зверей разложенным по полу, так как ходят звери – по заячьим следам прыгают на двух ножках, по медвежьим следам ходят большими шагами, по пингвиньим следам идут на пятках.
Миша: Ох, Маша по-моему мы совсем заблудились!
Маша: это потому что мы пешком идем, надо нам на какой-нибудь транспорт сесть. Ребята как вы думаете какой транспорт доставит нас в лес? Правильно – скорая помощь! Люблю я на ней погонять. А поскольку вас много и в одну машину мы не поместимся, то делимся на две команды. Первым участникам команд я даю мигалку и колесо (показывает обруч) вам нужно будет одеть мигалку на голову и прокатить колесо до меня, затем вернуться в команду и передать мигалку и колесо следующим участникам.
Конкурс «Скорая помощь»
Мишка: Маша а ты знаешь, что самое главное на празднике?
Маша: конечно! Сладости! А вы ребята любите сладости? Сейчас мы это проверим. Пора нам устроить привал и немного отдохнуть. Присаживайтесь ребята и слушайте мои сладкие загадки.
Сладкие загадки от Маши:
В лес я к Мишеньке пойду
Сладких ягод соберу
Нет вкуснее угощенья
Чем от Машеньки…(Варенье)
На встречу с медведицей Мишка идет
Коробку большую с собой он несёт
А Машенька быстро за Мишкой бежит
Она точно знает, что там лежит. (Конфеты)
Для пингвина угощенье
Мишка испечёт…(Печенье)
Медведица к Мишке в гости идёт
И что же ей Мишенька наш испечёт? (Пирог)
Самый полезный десерт
Кушает зайка в обед. (Морковь)
Корж и крем и шоколад
Каждый будет ему рад. (Торт)
В красивой обертке плитка сладкая
Что же это? (Шоколадка)
В саду живет пчелиный народ
Что за угощенье он Мишке дает? (Мёд)
Мишка: а самая вкусная сладость – мёд. Очень я люблю. Вот только Маша опять пчёлок разозлила, не хотят они мне мёд собирать.
Маша: не расстраивайся Мишка, что-нибудь придумаем. Ребята давайте поможем пчёлкам нектар собрать? А чтобы мед был вкусный собирать его будем танцуя. Сейчас как только зазвучит музыка мы будем танцевать, а как только музыка остановиться все девчонки будут собирать нектар в мою корзинку, а мальчишки в корзинку к Мишке.
Конкурс «Нектар» когда музыка останавливается Маша и Миша высыпают из корзинок множество маленьких шариков, а дети их собирают.
Мишка: ребята а вы знаете какое у меня любимое занятие? Правильно! Я люблю рыбок ловить.
Маша: А я бабочек! Это так весело. Хотите я вас научу? Тогда делимся на две команды. Каждому первому участнику в команде я даю сачок. Вам нужно будет добегать до Мишкой и нашего поля бабочек, ловить одну бабочку и возвращаться в команду, передавая сачок следующему участнику а бабочку отправлять в корзинку вашей команды, которая будет стоять рядом с колонной. Готовы? Начали!
Конкурс «Бабочки» Маша и Медведь держат ткань, на которой лежит множество бабочек. Задача детей подхватывать сачком по одной бабочке и относить в корзинку команды.
Мишка: устал я ребята. Поспать мне надо. Пойду посплю. (Мишка отходит в угол)
Машенька: ребята пока Мишка спит мы с вами проберемся к нему в сад за ягодами, но мы с вами не должны попадаться ему на глаза, поэтому если Мишка проснётся все прячемся! Готовы. За мной!
Игра «Ягодки» Маша и ребята подкрадываются к спящему Мишке пока Машенька говорит:
В сад я к Мишеньке приду
Вкусных ягод соберу
Если Мишка вдруг проснется
Убегать нам всем придется! (Бегут)
Мишка: ну всё я проснулся! Маша вас научила как в сад ко мне пробраться, а я вас научу по пингвиньи ходить. Для этого вам нужно разделиться на две команды и построиться в колонны. Каждому первому участнику команды я дам шарик, его нужно зажать коленками и дойти до меня, затем вернуться в команду и передать шарик следующему. Готовы?
Конкурс «Пингвинчики»
Маша: Мишка, мне кажется тут заяц пробегал. Опять наверное твою морковку украсть пытался.
Мишка: ух плутишка! за ним не угонишься!
Маша: да просто тебе Мишка тренироваться надо, вот тогда ты быстро зайца поймаешь.
Мишка: да кто же меня тренировать будет, уж не ты ли Машенька?
Маша: а что? Ребята натренируем Мишку, чтобы он бегал быстрее. Я знаю, как это сделать. Каждому из вас я дам вот такую ленточку – хвостик, ее надо зацепить за шорты, юбку или за майку, но не сильно. Мы с вами будем бегать и прыгать вокруг Мишки а Мишка попробует поймать наши хвостики. Тот, у кого он хвостик поймал, отходит в сторонку. Победит последний оставшийся зайчик.
Конкурс «Хвостики»
Маша: вот какое у нас замечательное приключение получилось! И в завершении нашего праздника мы с Мишкой хотим поздравить нашу именинницу с днём рожденья!
Желаем тебе солнышка самого яркого
Желаем тортика самого сладкого
Мишка: Желаем, чтоб ты всегда улыбалась
Чтоб ни на кого не обижалась
Маша: И пусть сбудутся твои желанья
А мы прощаемся, до свиданья!
Список реквизита: следы зверей (4 следа зайца; 4 следа медведя; 4 следа пингвина); мигалка на резинке 2 шт.; обруч 2 шт.; корзинки 2шт.; ягодки или маленькие шарики 10-15; сачок 2 шт.; ткань 1,5*1,5 м.; бабочки по количеству участников; два шарика; ленточки по количеству участников.
Воспитатель. Эту сказку мы уже прочитали. Давайте теперь для Маши и медвежонка не только расскажем эту сказку, но и покажем ее.
Воспитатель усаживает игрушки и распределяет роли: воспитатель - ведущий, дети - друзья Маши, кукла - Маша, мишка - медведь} и помогает детям разыгрывать сказку, задавая вопросы:
Кто жил с бабушкой и дедушкой? (Внучка Маша.)
Куда позвали подруги Машеньку? (Дети проговаривают слова: «Пойдем, Маша, в лес по грибы».)
Как Маша стала звать подруг, когда заблудилась? (Маша кричала: «Ay, ay!».)
Чью избушку нашла в лесу Маша? (В избушке жил медведь.)
Что делала Маша в избушке? (Убирала, варила еду.)
Как Маша просила медведя отпустить ее домой? («Отпусти меня домой проведать дедушку с бабушкой».)
Что сказал медведь в ответ на просьбу девочки? («Не отпущу».)
Тогда Маша что попросила? (Отнести дедушке с бабушкой гостинцы.)
Что испекла Маша для дедушки с бабушкой? (Пирожки.)
Куда она положила пирожки? (В короб.)
А сама куда спряталась? (В короб, под пирожки.)
Зачем медведь присел на пенек? (Дети проговаривают слова: «Сяду на пенек, съем пирожок».)
Что ему сказала Маша? (Дети проговаривают слова: «Высоко сижу, далеко гляжу...».)
Куда пришел медведь? (В деревню.)
Как собаки лаяли на медведя? («Гав-гав».)
Как дедушка с бабушкой встретили внучку? (Обняли Машу.)-
Воспитатель в процессе инсценировки прикрепляет к фланелеграфу декорации и фигурки
персонаж:ей сказки.
Воспитатель. Маша и медвежонок, вам понравилось, как мы вам рассказали сказку?
Музыкально-ритмические движения под музыку.
Звхчит украинская народная мелодия «Стуколка». Воспитатель показывает детям простейшие танцевальные движения, дети выполняют их вслед за ним.
Пальчиковая гимнастика.
Выполняется 2 раза. И. п. - сидя за столом, руки сжаты в кулаки. Первый раз поочерёдное разгибание пальцев начиная с большого, второй раз - с мизинца.
Раз, два, три четыре, пять -Будем пальчики считать. Крепкие, дружные. Все такие нужные. На другой руке опять -Раз, два, три четыре, пять!
Рисование дорожек.
Воспитатель. В сказке Маша не смогла найти дорожку, которая бы привела ее к дому. Только медведь знал, как дойти до той деревни, где жила Маша. Давайте нарисуем эту дорожку. чтобы в следующий раз не заблудиться в лесу. Рисовать дорожку мы будем красками. Давайте вспомним, как правильно нужно взять кисточку в руку. Опустим кисть в стаканчик с водой для того, чтобы намочить ворс. Теперь обмакиваем кисть в краску и снимаем лишнюю краску, проведя ворсом по краю баночки с краской. Наша кисточка готова к рисованию. Я рисую дорожку. по которой Маша всегда может вернуться из леса домой. (Рисует на мольберте извилистую линию, приговаривает: «Вот тут, Машенька, дерево, мы его обойдем» и т. п.) Я нарисовала дорожку для Маши. А теперь нарисуйте вы свои дорожки и тропинки.
Воспитатель в процессе рисования детей контролирует приемы их работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания, активизирует их деятельность, говоря: «У Кат: дорожка широкая, а у Саши узенькая. По Сашиной тропинке медведь не пройдет» и т. п.
6. Рефлексия.
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель. Сколько дорожек вы нарисовали! Тут и узкие, и широкие, и длинные, и короткие. Света, у тебя нарисовано две дорожки. По какой дорожке можно дойти до бабушки с дедушкой?
ПОЛОЧКА ДЛЯ ДЕРЕВЯННЫХ ИГРУШЕК. ИГРА «ОПРЕДЕЛИ НА ОЩУПЬ»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цели: учить создавать несложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память, мышление, активизировать словарь по теме.
Планируемые результаты: сооружает элементарные постройки по образцу, проявляет желание строить полочку для деревянных игрушек самостоятельно, выполняет поручения взрослого (находит кубики, ставит игрушку на полочку), отвечает на вопросы при обсуждении построек; владеет основными движениями в подвижной игре «Повторяй за мной», принимает участие в игре «Определи на ощупь».
Материалы и оборудование: кубики одного размера, пластины, небольшие деревянные игрушки (матрешки, лошадки, грибочки и т. д.), плюшевые игрушки.
Организационный момент.
Воспитатель (показывает игрушки, которые лежат на столе). Куда же нам положить игрушки? Я предлагаю построить для них полочку.
Основная часть. Конструирование.
Воспитатель предлагает принести из деревянного строительного материала кубики и пластины, кубики отложить в отдельную коробку, а пластины положить на стол воспитателя. Когда дети принесут кубики, педагог раздает одинаковое количество кубиков и пластин детям и показывает приемы конструирования.
Воспитатель (кладет пластину, на нее два кубика, сверху еще одну пластину). Что получилось? (Полочка.) Постройте такие же полочки. Сначала положите одну пластину (дети выполняют это действие), затем поставьте сверху кубики, а на кубики - еще одну пластину.
Вопросы детям:
Что у вас получилось?
Из чего мы построили полочку?
Для чего мы построили эту полочку?
Что мы на нее поставим?
Задание «Поставь игрушку на полочку».
Воспитатель предлагает детям взять любую деревянную игрушку со стола и поставить на свою полочку.
Вопросы детям:
Какую игрушку ты взял?
Куда ты ее поставил?».
Физкультминутка
Подвижная игра «Повторяй за мной»
Воспитатель показывает различные движения: приседает, поднимает руки вверх, топает, хлопает в ладоши, делает наклоны, а дети смотрят и повторяют.
Игра «Определи на ощупь».
Воспитатель выставляет на своем столе плюшевые и деревянные игрушки, затем предлагает каждому ребенку поочередно подойти к ним, закрыть глаза, потрогать игрушки и определить на ощупь, какая игрушка мягкая, а какая твердая.
Рефлексия.
Воспитатель предлагает детям самостоятельно построить полочки для плюшевых игрушек.
Сценарий для постановки
русской народной сказки
в кукольном театре
Продолжительность спектакля: 25 минут; количество актеров: от 2 до 6.
Действующие лица:
Машенька
Медведь
Дед
Бабка
Подружка
Собака
Слева деревенский дом, справа дом Медведя, посредине несколько деревьев. На втором плане со стороны деревни луг, с правой стороны лес.
Поют петухи. Подружка Машеньки стучится в ней дом. В руках у Подружки пустое лукошко.
Подружка
Машенька, скорей вставай,
Все грибы не прозевай.
Петухи зарю пропели.
Хватит нежиться в постели!
Бабка выглядывает из окна.
Не шуми! Разбудишь, ведь.
Там в лесу живет медведь.
Не дай бог, он вас поймает,
Подерет иль заломает.
И себе я не прощу,
Коли внучку в лес пущу!
Из дома выходит Машенька с корзинкой. Вслед за ней выходит Бабка и начинает отбирать корзинку.
Машенька
Бабушка, ну отпусти!
Подружка
Нам давно пора идти.
Солнце вон как высоко,
А до леса далеко.
Наберем мы землянички,
Говорят, пошли лисички,
Подберезовики в ряд
Возле просеки стоят…
Машенька
Бабушка, ну отпусти!
Из окна выглядывает зевающий Дед.
Ладно, можете идти.
Бабка, хватит воеводить!
Там давно медведь не бродит,
Вот уже как третий год
Застрелил его Федот.
Хорошо бы коли так,
Но Федот твой врать мастак!
Он во вторник утром рано
Про козу твердил с баяном,
Ну а вечером в четверг
Сам же всё и опроверг.
Машенька
Бабушка, ну отпусти!
Ладно, внученька, иди.
Только засветло вернись
Да в лесу не заблудись.
Дед с Бабкой уходят в дом, а Машенька с подружкой медленно идут к лесу.
Машенька и Подружка (поют)
Стоят в лесу дремучем
Березы и дубы.
Плывут по небу тучи,
Внизу растут грибы!
Над лугом шмель кружится,
Довольный сам собой.
Поют на ветках птицы,
И мы поем с тобой!
Вдруг Машенька бежит вперед и наклоняется возле дерева.
Машенька
Ой, смотри, я гриб нашла!
Машенька показывает подружке гриб и кладет в корзину. Подружка догоняет Машеньку.
Подружка
Ты куда одна пошла?
Далеко не уходи.
Машенька
Вон еще гриб впереди!
Машенька убегает за деревья. Слышится только ее голос.
Вот свинушки, вот опята,
Вот лисички, вот лисята.
Ой, а сколько земляники,
И черники, и брусники!
Чтоб не гнуть напрасно спину,
Десять в рот – одну в корзину!
Подружка наклоняется, срывает гриб и кладет себе в лукошко. Затем оглядывается по сторонам.
Подружка
Машенька, ты где? Ау!
Не бросай меня одну.
Где ты, Машенька, вернись,
Ну, ау! Ну, отзовись!
Подружка прислушивается. Машенька не отвечает. Подружка срывает еще один гриб.
Подружка
Видно, Маша заплутала.
Что-то я совсем устала.
Начало уже смеркаться
И пора мне возвращаться.
Подружка идет к деревне и скрывается за декорациями. С другой стороны леса рядом с медвежьей избушкой появляется Машенька с полным лукошком грибов.
Машенька
Отзовись! Ау! Я тут!
Нас давно в деревне ждут.
Где же ты, моя подружка?
Ой! А тут стоит избушка!
Если кто-то здесь живет,
Он домой нас отведет.
Машенька подходит к избушке и стучится в дверь. Ей открывает Медведь и хватает Машеньку.
Коль пришла, так заходи
Да порядок наводи.
Будешь ты топить мне печь,
Пироги с малиной печь,
Будешь мне кисель варить,
Кашей манною кормить.
Оставайся насовсем,
А не то тебя я съем!
Машенька (плача)
Как же я останусь тут?
Ведь меня дед с бабкой ждут.
Плачет бабка, плачет дед,
Кто же сварит им обед?
Ты со мной живи в лесу,
Я обед им отнесу.
Мне в хозяйстве ты нужней.
Утро ночи мудреней!
Машенька и Медведь уходят в избу. Совсем стемнело. Из деревенского дома выходят Бабка и Дед с фонарем и направляются к опушке.
Бабка (причитая)
Говорила: «Не ходи»,
А ты все: «Иди, иди!»
Сердце чуяло мое.
Где искать теперь ее?
Я-то что, али забыла,
Что сама ее пустила?!
Кто же знал, что дотемна
Не вернется к нам она.
Внученька, ау! Ответь!
Может, съел тебя медведь?
Из-за деревьев навстречу Бабке с Дедом выходит Медведь.
Ну-ка хватит здесь орать!
Вы мешаете мне спать.
Медведь угрожающе поднимает лапы и ревет. Бабка с Дедом бросаются бежать.
Дед и Бабка (хором)
Ой, спасите! Караул!
Медведь снова возвращается в свою избу, рассуждая по дороге.
Славно я их припугнул.
Нечего ходить в мой лес.
Ладно, я на печь полез.
Медведь уходит в дом. Вскоре раздается крик петуха и наступает утро. Из избушки выходит Машенька с большим коробом. Тут же из дома выбегает Медведь.
Ишь какая! Ты куда?
Что там у тебя?
Машенька
Еда!
Испекла я пирожки,
Будут рады старики.
Здесь с черникой и с малиной.
Машенька показывает на короб.
Хочешь ты меня покинуть?
Может, план твой и хорош,
Да меня не проведешь!
Нет умней меня в лесу,
Сам я короб отнесу.
Машенька
Отнеси, но я в тревоге,
Что ты съешь все по дороге.
Короб ты не открывай,
Пирожков не вынимай.
Я залезу на сосну!
Да не лазь, не обману!
Машенька
А чтоб я сварила кашу,
Дров неси мне!
Ладно, Маша!
Наломать для печки дров
Твой Медведь всегда готов!
Медведь скрывается в лесу, а Маша залезает в короб. Через некоторое время возвращается Медведь с дровами, заносит их в дом, выходит, взваливает короб на спину и медленно идет к деревне.
Медведь (поет)
Коль медведь в лесу один,
Сам себе он господин.
Жили-были три медведя,
Да убил их дядя Федя.
Для ребят он не пример,
Дядя Федя – браконьер!
Косолапый я Медведь,
Песни я умею петь.
Конкурентов не люблю,
Всем на ухо наступлю!
Перед лесом Медведь останавливается.
Слово б нарушать не стал,
Если б сильно не устал.
Я присяду на пенек,
Съем один лишь пирожок!
Из короба выглядывает Машенька.
Машенька
Очень высоко сижу,
Очень далеко гляжу.
Не садись ты на пенек
И не ешь мой пирожок.
Деду с бабушкой неси.
По пути не растряси!
Вот глазастая какая,
Там сидит, а я таскаю!
Медведь выходит на опушку перед деревней, останавливается и оглядывается.
Вот как сяду на пенек,
Съем с черникой пирожок
И с малиною два, ведь
Ей меня не углядеть.
Машенька выглядывает из короба.
Машенька
Очень высоко сижу,
Очень далеко гляжу.
Не садись ты на пенек
И не ешь мой пирожок.
Деду с бабушкой неси.
По пути не растряси!
Медведь вздыхает и идет к деревне.
Это где ж она сидит,
Что так далеко глядит?!
Медведь подходит к избушке и стучится в дверь.
Эй, дед с бабкой, открывайте,
Да гостинец принимайте.
Машенька вам шлет привет!
Дед выглядывает в окно.
Уходи, нас дома нет!
Из-за дома выбегает собака и с лаем бросается на Медведя. Медведь бросает короб и убегает в лес. Собака за ним. Из дома выходят бабка с дедом. Из леса возвращается собака. Бабка ее гладит.
Ах, какой хороший пес!
Что же нам медведь принес?
Короб открывается. Из него выглядывает Маша.
Маша, внучка! Ты ли это?
Бабка обнимает Машеньку.
Думали, в живых уж нету.
Ай-да Маша! Молодец!
Машенька
Татьяна Жирова
Сценарий спектакля по мотивам русской народной сказки «Маша и медведь» в средней группе МДОУ
Сценарий
Спектакля по мотивам русской народной сказки Маша и медведь »
в средней группе МДОУ Детский сад №20 «Рябинушка»
Действующие лица :
Машенька, Бабушка, Дедушка, Корова, Медведь , Мышка, Подружки, Собачки.
1 действие
Домик дедушки и бабушки, рядом плетень, с другой стороны стол, самовар, дровосека, полено, топор.
Рассвет, звучит русская народная мелодия , пение петухов, мычание коров, кудахтанье кур. Восходит солнце.
Петушок поёт :
Петушок, я петушок,
Золотистый гребешок,
Маслена головушка,
Шелкова бородушка.
Утром первым я встаю,
Громко песенки пою :
Просыпайся весь народ ,
Новый день к нам идёт1
Ку-ка-ре-ку!
Машенька выгоняет корову и поёт :
Уж как я ль мою коровушку люблю.
Уж как я ль- то ей крапивушки нажну.
Кушай в волюшку, коровушка моя!
Ешь ты досыта, Бурёнушка моя!
Уж как я ль мою коровушку,
Сытна пойла я коровушке налью,
Чтоб сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек Бурёнушка дала!
(уходит)
Дедушка выходит, потягивается, чешет затылок, делает, кряхтя, зарядку. Берёт топор и рубит дрова под русскую народную музыку и поёт :
Тень, тень, потетень!
Сел петух на плетень.
Стал я дровенки рубить,
Самовар буду топить! (рубит)
Бабушка выходит и спрашивает : -Дедушка, самовар готов? Завтракать пора! (стелет скатерть)
Дедушка : Ты бабуля на стол накрывай, а я сейчас, быстро!
(берёт щепки разводит самовар, а бабушка ставит чашечки)
Дедушка : Самовар готов!
Обращаясь к бабушке говорит : А где Машенька?
Бабушка :
Наша внученька погнала Бурёнку на лужок пастись. Сейчас придёт.
Машенька : (кланяясь в пояс) Доброе утро, Дедушка!
Дедушка : Садись чай пить, внученька!
Бабушка : (поёт песенку про ватрушки)
Подружки исполняют хоровод «По малину в сад пойдём»
Подружки : (становятся у плетня) Здравствуйте! (с поклоном)
Первая подружка : Машенька! Пойдём с нами в лес грибы и ягоды собирать.
Бабушка : Не пустим мы её в лес, заблудится!
Вторая подружка : Пусти, бабушка! Пусти, дедушка! Мы за ней присмотрим.
Машенька с поклоном : Дедушка, бабушка! Очень мне хочется с подружками в лес пойти! Отпусти меня, дедушка! Отпусти меня, Бабушка!
Дедушка : Иди, Машенька! Только смотри, от подружек не отставай!
Звучит русская народная мелодия . Девочки уходят в лес. Занавес закрывается.
2 действие.
Под русскую народную мелодию подружки собирают в лесу ягоды и грибы, цветы. Исполняют хоровод «А я по лугу!»
После хоровода подружки замечают, что Машенька «потерялась»
Первая подружка : Девочки, подруженьки, а где Машенька?
Вторая подружка : Неужели она заблудилась!
Все подружки зовут : Ау! Ау! Машенька! Ау! Ау! Подруженька!
Все уходят, и звучит песня –
«Как пошли наши подружки в лес по ягоды, гулять.
Они ягод не набрали, лишь подружку потеряли!
Жалко, Жалко! Жалко! Жаль!
Лишь подружку потеряли,
Что любимую подружку - нашу Машеньку!»
Машенька (выходит из-за кустика) : Подружки, посмотрите, какой я грибок нашла!
Ой! А где они?
Ау-ау, подруженьки! Ау- ау, голубушки! Ой, я заблудилась!
Поёт :
У дедушки, у бабушки
Жила была я Машенька.
Меня подружки в лес завели,
Завели, да бросили!
Говорит : Что же делать, как я домой дорогу найду? Пойду по этой тропинке. Может она меня к дому приведёт?
3 действие.
Открывается занавес. Машенька подходит к избушке. Рассматривает её. Открывает дверь и входит.
Машенька : Кто здесь живёт? Почему никого не видно? А беспорядок, какой! Надо прибраться (ставит посуду, подметает) .
Звучит музыка – идёт Медведь .
Медведь принюхивается : Человеческим духом пахнет. Кто здесь хозяйничал? Что за чудеса! Пол чист, стол накрыт. И пахнет чем-то вкусненьким.
Машенька : Здравствуй, Михайло Иванович! Это я, Машенька! Я в лесу заблудилась, от подружек отбилась. Отведи меня домой, к Дедушке и Бабушке. Пожалей меня!
Медведь : Ага! Теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить и меня кашей кормить.
Садится Медведь за стол , Маша наливает ему кашу .
Сказочница : - Стала Машенька жить у Медведя в избушке . Проходит день, другой, третий. Скоро сказка сказывается , да не скоро дело делается.
Медведь : Я Маша в лес пойду , поброжу, да хворосту наберу, а ты тут хозяйничай. (Уходит)
Машенька сидит, грустит. Вбегает Мышка.
Мышка : Здравствуй, Машенька! О чём ты горюешь?
Машенька : Я за Дедушкой и Бабушкой соскучилась.
Мышка : Не грусти! Мы что-нибудь придумаем!
Машенька : Придумала! Я пирожков напеку и попрошу отнести их.
(Маша с Мышкой пекут пирожки)
Мышка : Ой, ой! Машенька, медведь идёт !
(убегает)
Идёт медведь . Его встречает Маша .
Машенька : Медведюшка , батюшка, отпусти меня на денёк в деревню. Я дедушке и Бабушке гостинцев отнесу. Я пирожков напекла.
Медведь : Нет не пущу, ты в лесу заблудишься. Давай, я сам отнесу.
Машенька : Хорошо! Вот смотри : я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их. Да помни : короб по дороге не открывай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду.
А сейчас выйди, посмотри, не идёт ли дождик!
Медведь : (уходит, а Маша прячется в короб , возвращается) Ну, что, готово? Вот и короб. (взваливает на спину и уходит)
Занавес закрывается, меняется декорация, и открывается занавес.
Звучит русская народная музыка . Медведь идёт по лесу .
Медведь : Сяду на пенёк, съем пирожок!
Машенька
Медведь : Ишь, какая глазастая, всё видит! (идёт дальше) Ох, устал! Сяду на пенёк, съем пирожок!
Машенька : Вижу, вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси Бабушке. Неси дедушке!
Медведь : Высоко сидит, на меня глядит! (идёт дальше)
4 действие.
Открывается занавес- домик Дедушки и Бабушки.
Медведь : (стучит) Эй, хозяева, открывайте. Я вам от Машеньки гостинцы принёс.
Раздаётся лай собак. Выбегают собаки. Лают, прогоняют Медведя .
Медведь ставит короб у ворот и уходит, отбиваясь от собак.
Бабушка : (выглядывая в окошко) Дед, посмотри, на кого собаки лают?
Дедушка : Жучок, Дружок! На кого вы лаете?
Дружок : Медведь приходил . Вон короб поставил.
Дедушка и Бабушка : (открывая короб) Да здесь Машенька! Живёхонька! Здоровёхонька!
Машенька : Здравствуйте! (обнимаются)
Тут подружки прибежали
Подружка Алиночка : Нашлась, нашлась Машенька!
Подружка Ксюшенька : Нашлась, нашлась подруженька!
Пляшут все под русскую народную мелодию «По малину в сад пойдём…» (плясовой вариант)
Сказочница : Вот и сказки конец , кто смотрел, тот молодец!
Публикации по теме:
У нас проходит областной конкурс по мотивам русских народных сказок "Старая, старая сказка". Мы тоже решили принять участие в конкурсе,.
Новый год - это всегда особенное время и для взрослых, и для малышей. И в наших силах сделать этот праздник настоящей сказкой для наших.
Конспект интегрированного занятия в младшей разновозрастной группе «Знакомство с русской народной сказкой «Маша и медведь» Конспект интегрированного занятия в младшей разновозрастной группе по теме «Знакомство с русской народной сказкой «Маша и медведь» Цель:.
Литературный досуг для средней группы по мотивам русской народной сказки «Бычок-смоляной бочок» Цель: 1. Познакомить детей с новой сказкой; 2. Развиваем активный словарь детей; развиваем графомоторные навыки и мелкую моторику детей. 3. Развиваем.
НОД «Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» (младший дошкольный возраст) Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 478 комбинированного вида». Образовательная.
МАША И МЕДВЕДЬ.
(русская народная сказка)
Небольшой сценарий для детского сада, где будут играть сами дети.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
СКАЗОЧНИК
МАШЕНЬКА
БАБУШКА
ДЕДУШКА
1-Я ПОДРУЖКА
2-Я ПОДРУЖКА
МЕДВЕДЬ
СОБАКИ
1 СЦЕНА.
(Музыка.)
СКАЗОЧНИК: Жили-были дедушка и бабушка, и была у них внучка Машенька. Собрались как-то раз подружки в лес по грибы да по ягоды, и Машеньку пришли с собой звать.
(Музыка. Занавес открывается. Задник – лес. Можно на сцене поставить нарисованную избушку или можно изобразить внутренность домика: например, поставить стол со стульями. На сцене Машенька, Бабушка, Дедушка и Подружки.)
1-Я ПОДРУЖКА: Машенька! Мы идем в лес по грибы и по ягоды.
Пойдем с нами!
МАШЕНЬКА: Бабушка, дедушка! Отпустите меня в лес с подружками!
БАБУШКА: Хорошо, Машенька, иди!
Только смотри, от подружек не отставай!
МАШЕНЬКА: Не беспокойся, бабушка, не отстану!
ДЕДУШКА: Знаешь, Машенька, как бывает: деревце за деревце, кустик за кустик, так и заблудиться
можно!
МАШЕНЬКА: Дедушка, не беспокойся, я не заблужусь!
ДЕДУШКА: Ну, тогда иди, внученька!
БАБУШКА: Мы тебя будем ждать, Машенька!
(Музыка. Машенька с подружками уходят. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Пришли девочки в лес, стали собирать грибы да ягоды.
(Музыка. Занавес открывается. Машенька и подружки собирают грибы и ягоды. Сначала они ходят все вместе, затем Машенька от них отдаляется.)
1-Я ПОДРУЖКА: Ау! Машенька!
2-Я ПОДРУЖКА: Ау! Машенька!
МАШЕНЬКА: Ау! Я здесь!
1-Я ПОДРУЖКА: Ау! Машенька!
2-Я ПОДРУЖКА: Ау! Машенька!
МАШЕНЬКА: Ау! Я здесь!
(Появляется Машенька на авансцене, ходит собирает грибы и ягоды.)
СКАЗОЧНИК: Вот так: деревце за деревце, кустик за кустик, и ушла далеко Машенька от подружек. А как увидела, что их нет рядом, стала аукаться, стала их звать.
(Машенька бегает по авансцене, кричит «ау».)
СКАЗОЧНИК: А подружки уже далеко, не слышат, не отзываются.
(Машенька уходит с авансцены.)
СКАЗОЧНИК: Ходила, ходила Машенька по лесу, совсем заблудилась. Пришла она в самую глушь, в самую чащу.
(Музыка. Занавес открывается. На сцене стоит Машенька около избушки (избушка может быть нарисована).)
СКАЗОЧНИК: Видит Машенька, стоит избушка. Постучала в дверь – никто не отвечает. Тогда решила Машенька войти в избушку.
(Машенька или помощники по сцене отодвигают нарисованную избушку. За нарисованной избушкой должны стоять стол со стульями, нарисованная печь.)
МАШЕНЬКА: Кто же здесь живет? Почему никого не видно?
(Машенька может сесть за стол.)
СКАЗОЧНИК: А в той избушке жил большущий медведь. Только его дома не было: он по лесу ходил.
(Музыка. Появляется Медведь, подходит к избушке, видит: дверь открыта.)
МЕДВЕДЬ: Кто это в мою избушку забрался?
(Медведь заходит в избу.)
МЕДВЕДЬ: А-а, девочка?
Как ты попала сюда?
МАШЕНЬКА: Я по лесу ходила, грибы, ягоды собирала и заблудилась!
Подскажи мне дорогу домой!
МЕДВЕДЬ: Нет, я не отпущу тебя!
Будешь у меня жить!
Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить!
А если убежишь, поймаю тебя и тогда съем!
(Машенька испуганно закрывает лицо руками. Музыка. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Пришлось Машеньке остаться жить у медведя в избушке. А что делать? Ведь нельзя уйти, да и дороги она не знает. Потужила она, погоревала, а потом стала думать, как ей от медведя убежать. Думала она, думала, и придумала.
(Музыка. Занавес открывается. На сцене Машенька и Медведь в избушке.)
МАШЕНЬКА: Медведь, отпусти меня на денек в деревню: я бабушке и дедушке гостинцев отнесу!
МЕДВЕДЬ: Нет, не отпущу! Ты дороги не знаешь, в лесу заблудишься!
Давай твои гостинцы, я их сам отнесу!
МАШЕНЬКА: Ладно! Тогда доставай большой короб, я туда пирожки положу!
(Медведь приносит короб.)
МЕДВЕДЬ: Вот тебе короб!
МАШЕНЬКА: Я в этот короб положу пирожки, а ты их отнеси бабушке и дедушке!
Только смотри: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай!
Я на дубок влезу, за тобой следить буду!
МЕДВЕДЬ: Ладно! Не буду короб открывать, пирожки доставать!
МАШЕНЬКА: Выйди, Медведь, на крылечко, посмотри: не идет ли дождик!
СКАЗОЧНИК: Вышел Медведь на крылечко, а Машенька залезла в короб и сверху блюдо с пирожками поставила.
(Медведь выходит на крылечко, смотрит, нет ли дождика. В это время Машенька залезает в короб, а сверху на голову ставит блюдо с пирожками. Возвращается Медведь.)
МЕДВЕДЬ: Ну вот, короб готов! Можно нести в деревню!
СКАЗОЧНИК: Взвалил Медведь короб на спину и пошел в деревню.
(Музыка. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Итак, пошел медведь в деревню...
(Музыка. Занавес открывается. По сцене идет Медведь с коробом (пустым) за плечами.)
СКАЗОЧНИК: Идет он между елками, бредет между березами, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел медведь, устал, остановился и говорит…
МЕДВЕДЬ: Сяду на пенек,
Съем пирожок!
МЕДВЕДЬ: Ишь, какая глазастая, все видит!
СКАЗОЧНИК: Шел-шел медведь, устал, решил отдохнуть.
(Медведь останавливается, ставит короб на землю.)
МЕДВЕДЬ: Сяду на пенк,
Съем пирожок!
МЕДВЕДЬ: Вот какая хитрая!
Высоко сидит, далеко глядит!
СКАЗОЧНИК: Пришел Медведь в деревню, нашел дом, где бабушка с дедушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота.
(Занавес открывается. На сцене Медведь стучит в ворота (ворота можно нарисовать). Короб стоит на земле (там уже Машенька с блюдом пирожков на голове).)
МЕДВЕДЬ: Тут-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принес!
СКАЗОЧНИК: А собаки почуяли Медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают.
(Появляются Собаки, бросаются на Медведя, говорят « Ав, ав, ав! ». Медведь начинает убегать от них.)
СКАЗОЧНИК: Испугался медведь и пустился в лес без оглядки.
(Появляются Бабушка и Дедушка.)
СКАЗОЧНИК: Тут вышли Бабушка и Дедушка к воротам. Видят: короб стоит.
БАБУШКА: Что это за короб?
ДЕДУШКА: Давай посмотрим, что там внутри!
(Бабушка и Дедушка открывают короб, оттуда вылезает Машенька.)
БАБУШКА: Машенька! Милая наша внученька!
А уж мы без тебя так горевали!
ДЕДУШКА: Где же ты была, Машенька? И зачем в короб залезла?
МАШЕНЬКА: Я в лесу заблудилась, и к Медведю в избушку попала. Он меня к вам не отпустил, заставил у него печку топить, ему кашу варить. Вот я и придумала, чтобы он вам пирожки отнес, а сама в короб забралась, он меня к вам и принес вместе с пирожками.
ДЕДУШКА: Молодец, Машенька!
БАБУШКА: Умница ты наша!
(Бабушка и Дедушка обнимают Машеньку.)
СКАЗОЧНИК: Бабушка и Дедушка стали Машеньку обнимать, целовать, умницей называть.
(Музыка. Занавес закрывается.)
КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ.
